Складові частини речення
У реченні ми сприймаємо не слова, не частини мови, а члени речення.
Член речення — це повнозначне слово або словосполучення, яке становить найкоротшу осмислену відповідь на питання в реченні.
Наприклад, у реченні В небі летіли гуси з далекого краю (О- Довженко) є чотири члени, хоч повнозначних слів п'ять. Це сталося тому, шо на питання звідки летіли? осмислена відповідь буде не з краю (цей вислів тут полений смислу), а з далекого краю. У реченні Він вважавсь
поганим хліборобом (О. Довженко) є тільки два члени: хто?-. він; яким він був? — вважавсь поганим хліборобом. Якщо останню відповідь поділити на менші частини, то вислів утратить смисл.
Прийменники й частки входять до складу членів речення. Наприклад, у реченні Ліси наче світилися наскрізь (О. Гончар) є три члени: х т о? щ о? — ліси; шо робили? — наче світилися; як? — наскрізь. У реченні Тільки мох ріс на тому камені на питання х т о? щ о? відповідає не слово мох, а сполучення слів тільки мох; що робив?— ріс; де р і с? — на камені; на якому камені?— «атому.
Визначаючи члени речення, треба насамперед враховувати зміст речення і ні в якому разі не руйнувати його. Розбір речення за його членами має сприяти кращому усвідомленню його змісту.
Члени речення поділяються на головні (підмет і присудок) та другорядні (додаток, означення та обставина). Головні члени становлять синтаксичний центр речення.
Члени в реченні можуть виступати як нерівноправні (пов'язані між собою підрядним зв'язком) і як рівноправні (пов'язані між собою сурядним зв'язком). Наприклад, у реченні / вдень, і ввечері там соловей співав (Л. Глібов) між членами речення соловей співав, співав там, співав удень, співав увечері — підрядний зв'язок, а між і вдень, і ввечері — сурядний.
Проте не всі повнозначні слова відповідають на питання в реченні.
Вставні слова та речення, вставлені слова та речення, слова-речення, вигуки, а також у певних випадках звертання на питання в реченні не відповідають, але по-різному доповнюють його.
Це внесення, які слугують переважно для вираження комунікативних і модальних відношень. Наприклад, у реченні Гірських вершин досягають, на жаль, не тільки орли (О. Довженко) лише до чотирьох членів можна поставити питання:хто? шо? — не тільки орли; що роблять?— досягають; чого? — вершин; яких? — гірських. Д° слів на жаль питання поставити не можна: вони передають ставлення автора до названого ним факту. У реченні Крізь сотні сумнівів я йду до тебе, добро і правдо віку (В. Стус) ставляться лише такі питання: хто?— я; що роблю? — йду; до кого? — до тебе; як іду? — крізь сотні сумнівів. До слів
добро і правдо віку, хоч вони й уточнюють займенник до ебе, поставити питання не можна. Це теж не член речення, а внесення.
Як окрему складову частину речення слід розглядати й сполучники.
Сполучники — сурядні, підрядні й пояснювальні — з єднують між собою окремі слова, словосполучення та частини в реченні. Наприклад, у реченні Я думаю щодня, щоб ти хорошим ріс, щоб чиста і пряма була твоя дорога (М. Гірник) сполучник щоб приєднує два прості речення до першого, а сполучник / з'єднує два однорідні члени. До складу членів речення сполучники не входять.
Складові частини речення вичленовуються в певній послідовності. Насамперед шукаємо підмет за допомогою питання х т о? щ о?, потім, відштовхуючись від підмета, знаходимо присудок. Коли знайдено таким чином головні члени речення (синтаксичний центр чи кілька таких центрів), тоді шукаємо другорядні члени* речення — додатки, означення, обставини. Дня цього ставимо питання від відомих членів речення до невідомих — спочатку від підмета, а потім від присудка. Така логіка усвідомлення змісту речення.
Наприклад, у реченні На жаль, світ побудований так, що щастя людства здобувається ціною чиїхсь страждань (О. Довженко) знаходимо головні члени (тобто синтаксичні центри):
хто? що? — світ; який він є? —
побудований; 2)
хто? Що?— щастя; шо з ним діється? — здобувається.
Потім ставимо питання від кожного центра по порядку —від відомого до
невідомого: 1) побудований як?— так; щастя
чиє?—
людства; здобувається як? — ціною страждань; страждань чиїх? —
чиїхсь.
Залишається внесення, до якого не можна поставити питання: на жаль.
Сполучник
тут один — що, він приєднує підрядне речення до головного.
Членуючи речення на смислові складники, ні в якому разі не треба руйнувати, тим більше спотворювати його змісту. Синтаксичний розбір речення має робити його зміст прозорішим, яснішим, дохідливішим, а не затуманювати його.
Розчленувавши таким чином речення на складові частини, отже, можемо перевірити правильність його побудови і Раще, повніше сприйняти закладену в ньому інформацію.